各研究生培養(yǎng)單位：

為更好培養(yǎng)適應(yīng)國家高質(zhì)量發(fā)展要求的高層次人才，全面貫徹落實(shí)黨的二十大會(huì)議、習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育工作的重要指示精神，根據(jù)《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部<關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見>》（學(xué)位〔2020〕19號(hào)）、《教育部<關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見>》（教研〔2023〕2號(hào)）等相關(guān)文件要求，現(xiàn)啟動(dòng)我校全日制碩士研究生培養(yǎng)方案修訂工作，具體安排如下。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）提高政治站位，增強(qiáng)主體責(zé)任。研究生培養(yǎng)方案是根據(jù)研究生培養(yǎng)目標(biāo)制定的具體實(shí)施方案，是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。各培養(yǎng)單位要充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)方案在研究生培養(yǎng)過程中的綱領(lǐng)性作用，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持分類培養(yǎng)，統(tǒng)籌推進(jìn)培養(yǎng)方案修訂工作，嚴(yán)格落實(shí)各環(huán)節(jié)管理職責(zé)。

（二）堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)時(shí)代新人。結(jié)合不同課程特點(diǎn)和思維方法，深入梳理課程教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘課程思政元素，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿研究生培養(yǎng)體系的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（三）對(duì)標(biāo)先進(jìn)前沿，充分論證優(yōu)化。各學(xué)科應(yīng)對(duì)標(biāo)國內(nèi)外一流大學(xué)、一流學(xué)科的研究生培養(yǎng)方案，緊跟學(xué)科前沿進(jìn)展，在廣泛調(diào)研、充分對(duì)比、系統(tǒng)論證的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌修訂培養(yǎng)方案。

（四）注重分類培養(yǎng)，突出學(xué)科專業(yè)特色。各學(xué)科專業(yè)應(yīng)把培養(yǎng)目標(biāo)作為課程設(shè)置的根本依據(jù)，重視課程體系的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體優(yōu)化，加強(qiáng)不同培養(yǎng)階段課程體系的整合、銜接。堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，整合內(nèi)容相近的課程。學(xué)術(shù)學(xué)位培養(yǎng)方案應(yīng)突出教育教學(xué)的理論前沿性，厚植理論基礎(chǔ)，擴(kuò)寬學(xué)術(shù)視野。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案應(yīng)突出教育教學(xué)的職業(yè)實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程和行業(yè)實(shí)踐課程有機(jī)結(jié)合。

（五）堅(jiān)持五育并舉，推進(jìn)全面發(fā)展。全面落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》等文件要求，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校勞動(dòng)育人、體育育人和美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的研究生教育體系。

（六）立足新質(zhì)發(fā)展，凝練一流品牌。構(gòu)建適應(yīng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需求的高質(zhì)量教育教學(xué)體系，更新培養(yǎng)方案內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)和激發(fā)研究生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，打造凝練有新醫(yī)特色的研究生教育品牌。

二、修訂范圍

全日制碩士研究生培養(yǎng)方案（含新增學(xué)位授權(quán)點(diǎn)培養(yǎng)方案）。

三、修訂內(nèi)容

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.學(xué)術(shù)學(xué)位強(qiáng)化科教融匯協(xié)同育人。應(yīng)突出科學(xué)方法訓(xùn)練以及學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升，鼓勵(lì)學(xué)科交叉。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程和前沿課程的有機(jī)結(jié)合，支持和鼓勵(lì)研究生產(chǎn)出高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果，提升研究生科研創(chuàng)新能力。進(jìn)一步發(fā)揮重大科研項(xiàng)目和平臺(tái)在育人中的重要作用，探索“以項(xiàng)目帶學(xué)生”的培養(yǎng)理念有效提升研究生科研創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才。

2.專業(yè)學(xué)位強(qiáng)化產(chǎn)教融匯協(xié)同育人。應(yīng)聚焦專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，探索行業(yè)企業(yè)深度參與研究生培養(yǎng)過程，積極吸納行業(yè)企業(yè)專家作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程和行業(yè)實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合，注重實(shí)務(wù)實(shí)操類課程建設(shè)，提倡采用案例教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、真實(shí)情境實(shí)踐等多種形式，提升研究生解決行業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）以解決行業(yè)企業(yè)實(shí)際問題為導(dǎo)向，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)更扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更豐富、創(chuàng)新能力更突出的實(shí)踐創(chuàng)新型人才。

（二）課程體系

學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位的課程體系應(yīng)有明顯差異。學(xué)位點(diǎn)牽頭單位應(yīng)按一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別明確核心學(xué)位課程。核心學(xué)位課程應(yīng)參照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組編寫的最新版《學(xué)術(shù)學(xué)位研究生核心課程指南（試行）》和全國專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)編寫的最新版《專業(yè)學(xué)位研究生核心課程指南（試行）》進(jìn)行設(shè)置。學(xué)位課程原則上為公共必修課、公共基礎(chǔ)課以及專業(yè)基礎(chǔ)課。大力推動(dòng)專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格的有機(jī)銜接。鼓勵(lì)各培養(yǎng)單位開設(shè)與職業(yè)資格認(rèn)證相關(guān)的課程。同一學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別培養(yǎng)方案中不能出現(xiàn)重名課程。

（三）時(shí)間節(jié)點(diǎn)

明確規(guī)定開題、中期考核、預(yù)答辯等培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從制度上規(guī)范研究生管理，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

四、工作要求及組織安排

（一）成立工作小組。由各研究生培養(yǎng)單位成立工作小組，學(xué)位點(diǎn)牽頭單位作為工作小組負(fù)責(zé)單位統(tǒng)籌本學(xué)位點(diǎn)的培養(yǎng)方案修訂工作（學(xué)位點(diǎn)牽頭單位見附件）。

（二）優(yōu)化課程。進(jìn)一步提升已開設(shè)課程的質(zhì)量，注重知識(shí)深度遞進(jìn)和廣度拓展，避免本碩課程同質(zhì)化。各培養(yǎng)單位應(yīng)發(fā)揮研究生課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程建設(shè)方面的核心作用，做好課程思政建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容更新及教材和數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)等工作，切實(shí)提高課程質(zhì)量。

（三）穩(wěn)定運(yùn)行。培養(yǎng)方案修訂要有前瞻性和可持續(xù)性，一經(jīng)確定必須按照新修訂的培養(yǎng)方案嚴(yán)格執(zhí)行，保持3~5年的穩(wěn)定運(yùn)行，不得隨意調(diào)整和更改。

（四）規(guī)范管理。培養(yǎng)方案中的課程名稱須與新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院全日制碩士研究生開設(shè)課程一覽表中的課程名稱保持一致，并注明課程代碼。新增課程代碼由研究生學(xué)院統(tǒng)一編制。

（五）廣泛調(diào)研。培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)充分聽取研究生、學(xué)科骨干、授課教師、同行專家、用人單位、畢業(yè)生等對(duì)人才培養(yǎng)的意見，以及與3~5個(gè)一流高校、一流學(xué)科同類研究生培養(yǎng)方案比較，把修訂工作與切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來。

（六）充分論證。培養(yǎng)方案需經(jīng)過校內(nèi)外專家論證，原則上不少于7位專家，校外專家不少于3人，其中專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）至少包含1名行業(yè)專家。參與論證的校外專家須滿足以下條件之一：（1）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組、專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)成員；（2）國內(nèi)A類以上學(xué)科帶頭人；（3）雙一流大學(xué)知名專家。

在學(xué)院專家論證基礎(chǔ)上，學(xué)校組織專家對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行再次論證，牽頭單位依據(jù)專家建議修改完善后再次提交。

（七）督導(dǎo)檢查。學(xué)校專項(xiàng)督導(dǎo)組對(duì)各單位的培養(yǎng)方案修訂工作小組的構(gòu)建、調(diào)研材料、研討會(huì)議和論證會(huì)議紀(jì)要等相關(guān)材料進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

（八）時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求

1. 2024年12月30日前完成培養(yǎng)方案的初步修訂。

2. 2025年3月31日前完成專家論證環(huán)節(jié)，并提交專家論證意見。

4. 2025年4月30日前報(bào)送修訂后的培養(yǎng)方案（學(xué)院論證修改后由學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審定）。

5. 2025年5月31日前報(bào)送修訂后的培養(yǎng)方案定稿（研究生學(xué)院組織專家對(duì)培養(yǎng)方案再次論證，各培養(yǎng)單位根據(jù)修改建議3周內(nèi)完成培養(yǎng)方案的修改和提交）。

6. 2025年6月30日前完成培養(yǎng)方案修訂工作，學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審定通過。

五、材料清單

1. 修訂后的全日制研究生培養(yǎng)方案。

2. 各學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂論證報(bào)告。

3. 新增設(shè)研究生課程相關(guān)材料（含申請(qǐng)報(bào)告、審批表、教學(xué)大綱）。

依據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，紙質(zhì)材料報(bào)送至研究生學(xué)院樓一樓培養(yǎng)辦公室，電子版材料發(fā)送至xyyjspybgs@163.com。

聯(lián) 系 人：李老師，崔老師

聯(lián)系電話：0373-3831185

研究生學(xué)院

2024年10月30日