為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學(xué)核心地位，進(jìn)一步塑造教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)優(yōu)的育人環(huán)境，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)“三全育人”綜合改革，把加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為核心工作，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。發(fā)揮好課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，強(qiáng)化聽(tīng)巡課制度，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和育人水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，更好引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，形成優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)校人才培養(yǎng)工作提供堅(jiān)實(shí)保障。

二、建設(shè)目標(biāo)

（一）建設(shè)引領(lǐng)現(xiàn)代化醫(yī)科大學(xué)的教風(fēng)

落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)教師不斷改進(jìn)與創(chuàng)新教學(xué)方法，嚴(yán)格課堂管理。通過(guò)建設(shè)，營(yíng)造教師甘于教學(xué)、勤于教學(xué)、樂(lè)于教學(xué)、善于教學(xué)，師生交流通暢、關(guān)系融洽的教學(xué)氛圍，有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度。

（二）建設(shè)契合現(xiàn)代化醫(yī)科大學(xué)的學(xué)風(fēng)

大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的奮斗精神，培育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。強(qiáng)化學(xué)生篤實(shí)力行、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感，引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)作為人生使命和價(jià)值追求。通過(guò)建設(shè)，有效提高課堂“到課率”和“抬頭率”，有效提高學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率和技能證書(shū)獲取率，有效提高考研錄取率和就業(yè)創(chuàng)業(yè)率等指標(biāo)，有效降低不及格率、留降級(jí)率、違紀(jì)處分率等指標(biāo)。

（三）建立支撐現(xiàn)代化醫(yī)科大學(xué)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制

建立健全教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)組織體系與聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。通過(guò)建設(shè)，加快構(gòu)建“自覺(jué)、自省、自律、自查、自糾”的教學(xué)質(zhì)量文化，進(jìn)一步完善“學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、學(xué)院組織實(shí)施、學(xué)生自主管理”的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系。強(qiáng)化二級(jí)學(xué)院在教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用，明確職責(zé)，形成合力，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、主要舉措

（一）開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論

結(jié)合學(xué)校建設(shè)史、發(fā)展史中的育人資源，開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論。通過(guò)教師座談會(huì)、師生座談會(huì)、主題班會(huì)等方式，傳達(dá)到全院師生，做到全覆蓋，提高認(rèn)識(shí)，凝聚共識(shí)。在師生中廣泛討論教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況，聚焦“何為教、怎樣教”“為何學(xué)、怎樣學(xué)”的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)基本問(wèn)題，梳理建設(shè)難點(diǎn)、凝聚精神力量、統(tǒng)一行動(dòng)思想，構(gòu)建對(duì)學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)不斷探求、對(duì)教育教學(xué)持續(xù)熱愛(ài)的動(dòng)力體系，推動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷向更高水平邁進(jìn)。

（二）開(kāi)展課堂教學(xué)檢查提高質(zhì)量

以教學(xué)質(zhì)量檢查為抓手，聚焦教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)肅教學(xué)管理，嚴(yán)抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)。考察教師教學(xué)態(tài)度、內(nèi)容、方法和教學(xué)效果，關(guān)注課程思政融入教學(xué)、課程內(nèi)容更新迭代、教學(xué)方法創(chuàng)新和師生互動(dòng)等方面。嚴(yán)格課堂教學(xué)過(guò)程管理，重點(diǎn)檢查學(xué)生出勤情況及課堂聽(tīng)課狀態(tài)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序，關(guān)注課堂活躍度。校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及校、院兩級(jí)督導(dǎo)要通過(guò)線(xiàn)上聽(tīng)課和線(xiàn)下聽(tīng)課相結(jié)合的方式，深入課堂教學(xué)開(kāi)展巡課，對(duì)教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。各教學(xué)單位要組織一線(xiàn)教師相互聽(tīng)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的督導(dǎo)與管理，強(qiáng)化課堂主渠道作用。

（三）開(kāi)展教學(xué)資料檢查促進(jìn)規(guī)范

以課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革為核心，確保課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量；組織對(duì)教師課堂教學(xué)情況及授課課程教學(xué)資料規(guī)范性進(jìn)行檢查及審核，主要包括教學(xué)秩序的優(yōu)化、教學(xué)紀(jì)律的管理、課堂教學(xué)的組織和教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教材、講義、課件以及課程思政元素融入課堂教學(xué)情況、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度和大綱匹配情況、線(xiàn)上教學(xué)資源、教案中相關(guān)教學(xué)案例材料更新、集體備課過(guò)程材料、實(shí)驗(yàn)課課前準(zhǔn)備等課堂教學(xué)準(zhǔn)備情況做檢查。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保教學(xué)歸檔材料規(guī)范、完整。

（四）開(kāi)展深化教研活動(dòng)引領(lǐng)示范

各學(xué)院要加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，結(jié)合自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課、新開(kāi)課試講、教學(xué)改革研究以及教學(xué)方法探討等活動(dòng)，將教學(xué)能力提升、課程思政、科學(xué)研究、青年教師幫扶等貫穿全過(guò)程，做好記錄并存檔。并圍繞教育教學(xué)改革、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色活動(dòng)，如教學(xué)技能培訓(xùn)、競(jìng)賽、學(xué)科前沿講座、教育理論學(xué)習(xí)等，為教師搭建良好交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，以活動(dòng)促教研，以教研促教學(xué)。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，聚焦課程核心素養(yǎng)，激發(fā)課堂教學(xué)活力，將先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)際有機(jī)融合，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，推動(dòng)教學(xué)方式方法改革，樹(shù)立授課模式典型，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）構(gòu)建三全育人工作模式

落實(shí)全員育人責(zé)任，激發(fā)全員共建力量。專(zhuān)業(yè)教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，守好課堂主陣地，將三全育人理念融入專(zhuān)業(yè)課堂和教育實(shí)踐中，為學(xué)生提供全過(guò)程、全方位的指導(dǎo)和支持；教學(xué)管理隊(duì)伍要定期整理課堂考勤與成績(jī)等學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，收集師生教學(xué)反饋，適時(shí)組織課程答疑；學(xué)工隊(duì)伍要踐行深入一線(xiàn)制度，通過(guò)定期進(jìn)課堂、走寢室等方式，及時(shí)掌握學(xué)生思想學(xué)習(xí)狀況，并充分調(diào)動(dòng)兼職輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師等資源，不斷增強(qiáng)家校協(xié)同、校友聯(lián)動(dòng)，挖掘各方育人力量。

（六）選樹(shù)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)典型

挖掘先進(jìn)事跡、宣傳進(jìn)步榜樣，充分發(fā)揮朋輩榜樣的示范引領(lǐng)作用，高度重視最美大學(xué)生、三好學(xué)生、學(xué)生黨員、國(guó)獎(jiǎng)獲得者、優(yōu)秀畢業(yè)生等先進(jìn)學(xué)生群體的評(píng)選與宣傳等活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)風(fēng)建設(shè)示范體系。各單位要梳理各級(jí)各類(lèi)學(xué)風(fēng)典型案例，在新媒體平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)辟學(xué)風(fēng)典型宣傳展示窗口，傳遞學(xué)風(fēng)建設(shè)正能量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷深入、穩(wěn)步向好。

（七）凝練學(xué)風(fēng)建設(shè)案例

根據(jù)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題和目標(biāo)，挑選具有可推廣性和影響力的代表案例，突出學(xué)院特點(diǎn)，提煉關(guān)鍵要點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)示范體系。各單位要認(rèn)真做好活動(dòng)資料（文字、圖片、視頻等）的收集、整理、存檔工作，定期更新和維護(hù)案例體系，以反映最新的學(xué)風(fēng)建設(shè)成果和成功實(shí)踐。

（八）教育學(xué)風(fēng)不實(shí)不正典型反面事例

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分實(shí)施辦法》《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生日?？记诩罢?qǐng)銷(xiāo)假管理辦法》等規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校建立學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)面清單制度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)風(fēng)督查結(jié)果的使用。建立學(xué)風(fēng)不實(shí)不正學(xué)生跟蹤臺(tái)賬，嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合，制定幫扶措施，幫助學(xué)生樹(shù)立正確學(xué)風(fēng)，提高育人實(shí)效。

四、工作要求

（一）提高政治站位，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要從講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保將教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)部署落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。以迎評(píng)工作為契機(jī)，全面提升我院教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

（二）運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，做好宣傳發(fā)動(dòng)。評(píng)教結(jié)果作為教師推薦教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀、工作業(yè)績(jī)考核、課程評(píng)價(jià)、優(yōu)秀教師評(píng)選等活動(dòng)的基本依據(jù)。評(píng)學(xué)結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的基本依據(jù)。各學(xué)院應(yīng)高度重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，讓廣大教師、學(xué)生充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重要意義。

（三）整合各方資源，形成協(xié)同合力。要在校院兩級(jí)的共同推動(dòng)下，整合發(fā)揮多方面力量，建立信息通報(bào)等工作機(jī)制，做到同向發(fā)力、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)；充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、班主任、任課教師、學(xué)生骨干等的積極性，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，群策群力、通力協(xié)作，形成推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)大合力。

（四）強(qiáng)化過(guò)程管理，狠抓落實(shí)落地。要把教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)、抓具體抓到位，及時(shí)跟蹤問(wèn)效、嚴(yán)格過(guò)程管理，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)行銷(xiāo)號(hào)制、清單化管理，定期開(kāi)展“回頭看”，對(duì)成效不明顯、推進(jìn)不力的，要及時(shí)提醒告誡、督促整改，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得扎實(shí)成效。

（五）注重活動(dòng)總結(jié)，固化成果成效。各單位要及時(shí)凝練總結(jié)活動(dòng)中好的思路做法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步固化活動(dòng)成果和育人實(shí)效。

教務(wù)部 本科生學(xué)院

2024年10月14日