科技成果的轉(zhuǎn)化就是把科研發(fā)現(xiàn)的新知識及知識形態(tài)的潛在的生產(chǎn)力，傳播為社會公知和常識、轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的、物質(zhì)形態(tài)的生產(chǎn)力，并通過生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在生產(chǎn)中應(yīng)用。從廣義來說，科技成果由科研機(jī)構(gòu)向知識領(lǐng)域和生產(chǎn)領(lǐng)域運動的過程，包括基礎(chǔ)研究成果和應(yīng)用研究、開發(fā)研究成果的轉(zhuǎn)化，應(yīng)用研究、開發(fā)研究的成果向生產(chǎn)可行的信息性成果的轉(zhuǎn)化，并在生產(chǎn)中加以推廣、應(yīng)用，形成生產(chǎn)能力，并獲得直接和間接效益。從狹義來說，科技成果的轉(zhuǎn)化是指科研單位在小范圍或試驗場、實驗室條件下取得的科技成果，應(yīng)用推廣于實際生產(chǎn)中去，并在生產(chǎn)領(lǐng)域形成生產(chǎn)能力，取得效益。科技成果的轉(zhuǎn)化包括了科技成果的應(yīng)用和推廣、科技成果的工藝化、科技成果的產(chǎn)品化、科技成果的商業(yè)化和科技成果的產(chǎn)業(yè)化。

科技成果轉(zhuǎn)化的方式和種類很多，包括技術(shù)轉(zhuǎn)讓，但不能認(rèn)為科技成果轉(zhuǎn)化就是技術(shù)轉(zhuǎn)讓。科技成果轉(zhuǎn)化至少包括新的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化到課堂，教給學(xué)生，寫進(jìn)講義;為企業(yè)和政府部門提供科技咨詢、人員培訓(xùn);科研人員自己投資或科研機(jī)構(gòu)投資孵化高新技術(shù)企業(yè);申報專利及推廣實施。

科技成果的轉(zhuǎn)移是就不同來源的科技成果向其他領(lǐng)域的移植而言的。它包括科學(xué)技術(shù)從科研系統(tǒng)向生產(chǎn)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)移，從城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，從生產(chǎn)超前發(fā)展地區(qū)向生產(chǎn)后進(jìn)地區(qū)轉(zhuǎn)移，行業(yè)間的轉(zhuǎn)移和跨國的轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移的內(nèi)容包括科技信息、專利和非專利技術(shù)成果以及科技能力的轉(zhuǎn)讓、移植、引進(jìn)、交流和推廣普及。比如，當(dāng)廠家被容許生產(chǎn)某一非排他性的專利產(chǎn)品時，專利所有人把成熟的生產(chǎn)工藝甚至成熟的生產(chǎn)設(shè)備整套賣給每一個被許可人。

轉(zhuǎn)化是縱向上從研究逐步深入，開發(fā)成新技術(shù)到生產(chǎn)產(chǎn)品應(yīng)用等，是沿時間軸由不同轉(zhuǎn)化階段構(gòu)成的，而轉(zhuǎn)移是橫向上從技術(shù)提供方到接受方，是技術(shù)在不同主體或不同區(qū)域的傳遞或轉(zhuǎn)讓。是否形成生產(chǎn)能力是科技成果轉(zhuǎn)化的顯著標(biāo)志，而轉(zhuǎn)移是科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要手段和途徑。從對技術(shù)形態(tài)的影響看，科技成果轉(zhuǎn)化本質(zhì)上是對科技成果不斷改變的過程;而科技成果的轉(zhuǎn)移是指技術(shù)在不同主體之間的擴(kuò)散和傳遞，這個過程不一定是需要改變技術(shù)形態(tài)的。從所涉及的利益主體上看，科技成果轉(zhuǎn)化通常是在同一利益主體內(nèi)部變革技術(shù)形態(tài)，而科技成果的轉(zhuǎn)移是在不同利益主體之間的移動。

科技成果轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的行為主體和實現(xiàn)機(jī)制不同。轉(zhuǎn)移主要是在不同的行為主體之間進(jìn)行，轉(zhuǎn)移的主要是成熟、實用的或者有市場前景的技術(shù)，從一個行為的主體范圍進(jìn)入另一個行為主體的利益范圍，主要在市場機(jī)制下通過契約來完成，契約的形式主要是書面的，但也可能是口頭的，通常是一種利益交換。科技成果轉(zhuǎn)化通常是在同一行為主體的利益范圍之內(nèi)進(jìn)行，或者是在隸屬于同一行為主體的不同利益主體的共同利益范圍內(nèi)進(jìn)行，是科研發(fā)現(xiàn)的不斷深化和對技術(shù)不斷進(jìn)行專業(yè)化和實用化提升的過程，是一種利益分配。

從兩者的本質(zhì)、技術(shù)形態(tài)的影響、利益主體以及行為主體和實現(xiàn)機(jī)制上，可以看出兩者的區(qū)別。正確地認(rèn)識科技成果轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的概念和差異，不僅對科技管理的理論研究有重要作用，對科技管理的實踐也有很大意義。

特別需要指出的是，科技成果轉(zhuǎn)化率的提法不妥。不知從什么年代起，社會上人云與亦云的跟著說“科技成果轉(zhuǎn)化率”。甚至有的政府部門官員也跟著說中國的科技成果轉(zhuǎn)化率低，發(fā)達(dá)國家的科技成果轉(zhuǎn)化率達(dá)到多少比例，遠(yuǎn)高于中國等，有這樣說法的官員至少是個昏官懶官。數(shù)學(xué)上的“率”是指所占比例，科技成果轉(zhuǎn)化率應(yīng)該是“科技成果被轉(zhuǎn)化的數(shù)量與科技成果總數(shù)量之比”。

科技成果的種類繁多，技術(shù)開發(fā)類的成果，知識發(fā)現(xiàn)類的成果，文化傳承類的成果等等。即便是根據(jù)《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》所定義的科技成果(是指通過科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)所產(chǎn)生的具有實用價值的成果)，也是很難統(tǒng)計出準(zhǔn)確的成果數(shù)量概念的。科技成果被轉(zhuǎn)化的數(shù)量更是難以統(tǒng)計，科技成果轉(zhuǎn)化的形式和渠道很多，新知識轉(zhuǎn)化到課堂，新技術(shù)生產(chǎn)出產(chǎn)品商品，轉(zhuǎn)讓專利，提供咨詢等等。

簡單的數(shù)學(xué)知識，當(dāng)一個“率”的分子和分母都不是確定數(shù)時，這個“率”肯定就是胡扯。如果非要用一個“率”來證明科技對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。建議用專利實施率來表示，國家專利局對有效專利有嚴(yán)格的定義和統(tǒng)計數(shù)量，專利的實施數(shù)量也便于統(tǒng)計。只有當(dāng)分子和分母都有準(zhǔn)確數(shù)值時，“率”才有價值。(責(zé)任編輯邵鶴楠，圖片源自網(wǎng)絡(luò))

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊善林, 鄭麗, 馮南平,等. 技術(shù)轉(zhuǎn)移與科技成果轉(zhuǎn)化的認(rèn)識及比較[J]. 中國科技論壇, 2013, 1(12):116-122.